Річний звіт про  діяльність  школи за 2018-2019 навчальний рік

Річний звіт про  діяльність  школи за 2017-2018 навчальний рік

 Річний звіт про  діяльність  школи за 2016-2017 навчальний рік

            Діяльність Сокальської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 у 2016-2017 навчальному році була спрямована на виконання Комплексної програми розвитку освіти району .

            Перед колективом було поставлено такі завдання :

v  Забезпечити безперебійний навчально – виховний процес у школі та охоплення всіх дітей шкільного віку якісним навчанням з урахуванням попиту в освітніх послугах          

v  Вдосконалення  навчально-виховного процесу через впровадження сучасних технологій інтерактивного навчання.

v  Формування творчої активності учня і педагога школи.

v  Оновлення форм і методів виховної роботи.

v  Гуманізація навчально-виховного процесу.

v  Формування цінностних орієнтацій відносно здорового способу життя, створення оптимальних умов для збереження та зміцнення здоров’я.

v  Виконання комплексу заходів з розвитку школи в правоосвітньому та правовому напрямку.

Збереження контингенту.

На початок 2016-2017 навч. року навчалось у школі  - 299 учні.

Укомплектовано 11 класів, середня наповнювальність класів – 27 учнів.

            Аналіз причин руху учнів свідчить, що  переводи зумовлені зміною місця мешкання родини.

Основними заходами з збереженням контингенту учнів в 2016-2017 навчальному році були:

-          організація обліку дітей та підлітків у мікрорайоні;

-          спільна робота з ДНЗ;

-          контроль відвідування учнями навчальних занять;

-          організація роботи «Школи майбутнього першокласника»;

-          «День відчинених дверей».

Педколективом здійснюється контроль за працевлаштуванням випускників школи (9, 11 кл.).

Із 30 випускників школи ІІ ступеня (2016-2017 н.р.) в поточному навчальному році продовжили навчання 30 учнів:

а)   17 учнів  у  10  класі  школи ;

б)   9 випускників -   у  технікумах  та  коледжах;

в)   3  випускники  в  ПТУ

г)   1 випускник в 10 класі іншої школи, у зв’язку із зміною місця проживання.

Із 14 випускників школи ІІІ ступеня (2016-2017 н.р.) в поточному навчальному році продовжили навчання  13 учнів:

а)  9 випускників  продовжують  навчання  у  ВУЗах;

б)  2 випускники  у   коледжі;

в)  2 випускники  у ПТУ;

г)  1 випускник виїхав  за кордон.

У школі протягом кількох років діє єдина загальношкільна система обліку відвідування учнями занять.

З боку адміністрації  школи  ведеться контроль за відвідуванням учнями навчання. В навчальному закладі заведено загальношкільні журнали обліку відвідування, створено систему звірки даних у журналі обліку та класних журналах. Підсумки відвідування аналізуються заступником директора з НВР Курило Н.С., класними керівниками, за необхідністю розглядаються на нарадах при директорі, педрадах, радах профілактики, вживаються необхідні заходи щодо залучення дітей до навчання. В школі  1 раз на  місяць проводяться засідання ради профілактики.

За результатами навчального року причини пропусків занять:

через хворобу – 71 %

з поважних причин – 27 %

без поважних причин: 3 %( уч.9 та 11 класів).

У порівнянні з минулим навчальним роком кількість пропусків уроків в цілому по школі зменшилася. Але існують і певні проблеми: велика кількість пропусків з поважних причин в 11 класі  (кл.кер Мроць О.П.), 10 класі ( кл.кер. Федащук І.О.), 9 класі (кл.кер. Томчук Т.Я.), 8 класі (кл.кер. Матвіїв Т.Я.), 5 класі ( кл.кер. Войтович Г.Б.).

Попри все, сьогодні ми можемо говорити про позитивні результати цілеспрямованої спільної роботи адміністрації, класних керівників та батьків з цього питання.

            Аналіз річного оцінювання навчальних досягнень учнів показав в цілому достатній та середній  рівень навчальних досягнень.

Аналіз успішності показав, що по школі учнів, які мають початковий рівень навчальних досягнень, складає 8 % , учнів , які мають високий рівень навчання 13 %. Викликає занепокоєння зниження показника якості знань учнів. В цьому році середній бал успішності по школі 8,2 б. Даний факт свідчить про низькій рівень організації в закладі освіти індивідуальної роботи з учнями, які мають початковий рівень навчальних досягнень, а також з учнями, які мають  оцінки з предметів низького  рівня (5 – 10 класи).

Про результати  державної підсумкової  атестації  учнів 4, 9, 11 класів в 2016-2017 навчальному році

                  На виконання наказу  МОН від 30.12. 2014р. № 1547 “Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти”, наказу МОН від 20.10.2016 р. № 1272 « Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальнх закладів у 2016/2017 навчальному році», із змінами , внесеними наказом МОН від 30.12.2016 року № 1696 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 20 жовтня 2016 року № 1272», листа МОН від 13.03.2017 року № 1/9-149 « Про проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальнх закладах у 2016/2017 навчальному році», рекомендацій  відділу освіти Сокальської РДА, наказу по школі від 05.04.2017 р. № 133/ОД, наказу по школі від 28.04.2017р.№ 156/ОД, в школі було складено та завірено у відділі освіти Сокальської РДА розклад державної підсумкової атестації в 4 та 9класах.

    В 4 класі  навчалося 30 учнів. Всі учні були допущені  до ДПА .  Учні 4 класу склали державну підсумкову атестацію у формі письмових контрольних робіт  : з української мови ,з математики ,  з літературного  читання. Всі учні були присутні при проведенні ДПА.

   ДПА в початковій школі проводилась з метою визначення відповідності освітнього рівня учнів 4 класу  вимогам Державного стандарту початкової загальної освіти та готовності навчатися в основній школі. Порядок атестації учнів відповідав методичним рекомендаціям Міністерства освіти і науки України щодо проведення підсумкових контрольних робіт у 4-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році та методичним рекомендаціям щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи.

            Зміст завдань для підсумкових контрольних робіт було взято із збірників завдань для ДПА з української мови, математики, літературного читання в 4 класі, які рекомендовані Міністерством освіти і науки  України. Тексти контрольних  робіт заздалегідь друкувалися на кожного учня. Головою комісії ДПА в початковій школі була директор школи Михайлевич В.І. Зауважень щодо проведення ДПА не було.

            Результати ДПА показали, що випускники школи І ступеня оволоділи програмовим матеріалом з української мови, літературного читання, математики, 73-100 % з них виявили високий та достатній рівень навченості. Найкращі результати з ДПА в учнів: Бабій А., Городейчук А., Лещишин Д., Завішенця А., Шепітяк Ю., Родіонової С.

         Підсумковою контрольною роботою з української мови була робота, що складалася з завдань, які передбачали перевірку рівня мовленнєвих умінь учнів, зокрема: будувати речення, висловлювати власну думку за допомогою різних мовних засобів, а також практичне застосування мовних знань з фонетики, граматики, лексики, орфографії.

            Результати ДПА з української мови показали, що усіх учнів на рівні Державного стандарту загальної початкової освіти сформовано мовленнєві уміння і навички. Учні навчені користуватися мовними одиницями, вміють застосовувати набуті знання на практиці, озброєні алгоритмом мислення – головним умінням для виконання конкретних завдань.  Якість знань з української мови становить 93  %. Однак, учні допустили помилки у написанні  слів з ненаголошеними е, и; при написанні однорідних членів речення та слів з великої букви.

            Річна підсумкова робота з літературного читання складалась із тексту для самостійного читання та письмових завдань для перевірки розуміння змісту прочитаного.

            Аналіз результатів державної підсумкової атестації з літературного читання показав, що в усіх   учнів 4 класу на рівні Державного стандарту загальної початкової освіти сформована навичка читання мовчки. Аналіз результатів розуміння учнями тексту для практичного застосування показав, що деякі учні не в повній мірі вміють послідовно викладати власні думки, розкривати тему висловлювання, аргументувати твердження прикладами з тексту, будувати речення у власних висловлюваннях.

            Основними причинами виявлених недоліків є: відсутність системності у роботі  з дитячою книгою; з формування та збагачення словникового запасу учнів, розвитку пам`яті.

            Результати ДПА з математики показали, що в  учнів сформовані уміння і навички, які передбачені програмою з математики для початкової школи, а саме: натуральні числа; арифметичні дії з натуральними числами; текстові задачі; числові вирази; частини; величини; геометричні фігури; вимірювання геометричних фігур. Якість знань учнів з математики становить 73 %.

            Серед типових помилок виявлено прогалини в знаннях учнів при виконанні обчислень виразів, а саме неправильний порядок виконання дій.

      Результати ДПА показали хорошу підготовку учнів 4 класу  з усіх предметів ( таблиці додаються). Жоден  учень  не  отримав оцінку  І- рівня. Оцінки високого рівня отримали 30-43 % учнів. Більшість учнів показали хороші знання , відповіді були грамотні, логічні. Підтвердили річні оцінки – 53-67 %. Середній бал ДПА :з української мови – 8,8 б.; з математики – 8,1 б.;  з літературного читання – 9,4 б.

        У цілому дані ДПА результатів навчальної діяльності учнів 4-х класів з математики, української мови, літературного читання свідчать, що Свистун Г.В. та Практика С.В. забезпечують достатній рівень підготовки учнів як для наступного навчання, так і для формування життєвих компетентностей молодших школярів.

    В 9 класі  навчалося 30 учнів . Всі учні були допущені  до ДПА .

 Учні 9 класу склали державну підсумкову атестацію : з української мови/ диктант/ ,з математики / письмово/,  з біології / письмово /.

 В основному школа якісно підготувалася до проведення ДПА. ДПА  проводилася за  збірниками завдань , рекомендованими МОН України , відповідно до вимог навчальних програм. Пакети з завданнями було підготовано своєчасно та завірено директором школи . 

     Систематично проводилися консультації до ДПА , згідно складеного розкладу.

     ДПА розпочиналася о 9.00 год. Всі учні з’являлися своєчасно.

     1 учень – Медюк Давид Васильович був звільнений від ДПА за станом здоров’я, згідно наказу по школі № 168/ОД від 10.05.2017 р. на підставі довідки ЛКК № 498 від 05.05.2017 р.

  ДПА проводила комісія , згідно наказів по школі:

    - від    26.05.2017  р.№ 204/ОД з української мови.                                                                                     

    - від    29.05.2017 р.№ 208/ОД з математики;   

    - від    02.06.2017 р.№ 211/ОД з біології.                              

      Результати ДПА  показали задовільну  підготовку учнів 9 класу до ДПА з усіх предметів .

Екзамен з української мови  (диктант) розпочався о 9 годині (вчителі Федащук І.О., Бриняк М.М.). Всі учні прийшли вчасно. Результати ДПА:  високий рівень  - 7 учнів ( 24%), достатній – 14 учнів ( 48%),  середній – 6 учнів ( 21%), початковий – 2 учні (7%). Учнями допущені такі типові помилки: написання ненаголошених е, и; написання апострофа та власних назв; написання розділових знаків. У порівнянні з річним оцінюванням учні показали такі результати: підвищили оцінку – 9 учнів (31%), підтвердили –18 учнів (62%), знизили -2 учні (7%).

       За результатами ДПА з математики (вчитель Томчук Т.Я.) 6 учнів( 21%) виявили високий рівень навчальних досягнень; 12 учнів ( 41 %) - достатній, 11 учнів ( 38 %) — середній, 0 -  початковий. Підвищили річний бал – 19 учнів (66 %), підтвердили - 9 учнів (31 %), знизили свої оцінки- 1 учень (3%). Основні помилки, які допустили учні : при розв’язуванні систем нерівностей, завдання з визначення прогресії та застосуванням формул скороченого множення.

Результати ДПА  з біології (вчитель Рупа Г.Р.) такі: високий рівень навчальних досягнень показали  8 учнів ( 28 %) , достатній —  11 учнів ( 38 %), середній —  9 учнів (31 %), 1 учень (3%) виявив початковий рівень знань. Результати вищі у порівнянні з річним оцінюванням показали – 4 учні (14%), підтвердили оцінки 23 учні ( 79 %), знизили – 2 учні ( 7 %). Результати екзамену свідчать, що підготовка окремих учнів до ДПА була недостатньою. Труднощі були у окремих учнів при виконанні тестових завдань, у встановленні послідовностей та у відповідях на запитання відкритої форми.

   В цілому результати ДПА в 9 класі є задовільними.

В 11 класі навчалося  14 учнів .

      На виконання наказу  МОН від 30.12. 2014р. № 1547 “Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти”, наказу МОН від 20.10.2016 р. № 1272 « Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальнх закладів у 2016/2017 навчальному році», із змінами , внесеними наказом МОН від 30.12.2016 року № 1696 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 20 жовтня 2016 року № 1272», листа МОН від 13.03.2017 року № 1/9-149 « Про проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальнх закладах у 2016/2017 навчальному році», відповідно до Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 25 серпня 2004 року №1095 (в редакції постанов Кабінету Міністрів України від 08.07.2015 №533, від 14.12.2016 № 1033), на виконання наказів Міністерства освіти і науки України від 27.07.2016 №889 «Деякі питання проведення в 2017 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 09.08.2016 за №1114/29244, від 31.08.2016 №1055 «Про затвердження Календарного плану підготовки та проведення в 2017 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти», спільного наказу Департаменту освіти і науки Львівської облдержадміністрації та Львівського регіонального центру оцінювання якості освіти від 12.09.2016 №01-01/420/123-о «Про підготовку та проведення зовнішнього незалежного оцінювання у 2017 році», рекомендацій відділу освіти Сокальської РДА, всі 14учнів 11 класу пройшли ЗНО-ДПА  з вибраних ними предметів.

Оцінки за ДПА з української мови  та предметів за вибором математики ( 6уч.), історії України (10 уч.), англійської мови (6 уч.), біології (2 уч.), хімії (1 уч.), географії (3 уч.)   було зараховано за результатами ЗНО, відповідно до Відомості результатів УЦОЯО.

      Рівень навчальних досягнень учнів 11 класу з предметів ДПА:

       Результати ДПА(ЗНО) з української мови є задовільними. Відсоток співпадіння у відповідності з річними оцінками 14 %. Оцінки знизили – 1 учень (7%); на 1 бал. Оцінки підвищили – 11 учнів –  79 %;  на 1 бал- 8 учнів; на 2 бали- 3 учні.

        Результати ДПА (ЗНО) з історії України є низькими. Відсоток співпадіння у відповідності з річним оцінюванням становить 20 %. 7 учнів (70% ) отримали бали нижчі за річну оцінку. ( на 1 б.-2 уч.;на 2 б.- 3 уч.; на 3 б.-2 уч.). Оцінки підвищили – 1 учень ( 10 %)  на 1 бал.

      Результати ДПА(ЗНО) з математики є низькими. Відсоток співпадіння у відповідності з річними оцінками  складає 17 %. Оцінки знизили – 4 учні (67 %); на 1 бал-1уч.; на 2б.-2 уч.; на 3 б.- 1 уч.. Оцінки підвищили – 1 учень (17 %) на 1 бал.

            Результати  ДПА(ЗНО) з англійської мови  є низькими. Відсоток співпадіння у відповідності з річними оцінками  складає 33 %. Оцінки знизили – 4 учні (67 %); на 1 бал-1уч.; на 2б.-2 уч.; на 5 б.- 1 уч.. Оцінки підвищили – 0 учнів.

           Результати  ДПА(ЗНО) з біології  є задовільними (2 учасники). Відсоток співпадіння у відповідності з річними оцінками  складає 50 %. Оцінку знизив – 1 учень (50 %); на 1 бал.

           Результати  ДПА(ЗНО) з географії  є низькими (3 учасники). Відсоток співпадіння у відповідності з річними оцінками за 10 клас складає 0 %. Оцінку знизили – 3 учні ; на 1 бал- 1 уч.; на 3 б. – 2 уч.).

           Результат  ДПА(ЗНО) з хімії є низьким (1 учасник). У відповідності з річною оцінкою результат нижчий на 4 бали.

           Вчителям: історії Горбань С.І., математики Томчук Т.Я., англійської мови Кійко С.Ю., біології та хімії Мроць О.П., географії Бицькій Л.В. вказано на недоліки в об’єктивності оцінювання учнів, рекомендовано покращити контрольно-оцінювальну діяльність і чітко дотримуватися критеріїв оцінювання знань учнів та систематизувати і посилити підготовку учнів до ЗНО

Про виконання навчальних планів та програм у 2016-2017 н.р.

  На виконання основних вимог Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»;  постанов Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти»; наказу Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 № 128 «Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп  подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрований в Міністерстві юстиції України (6 березня 2002 року за № 229/6517) та інших наказів, листів МОН, відповідно листа МОН № 1/9-296 від 09 червня 2016 року «Про структуру 2016/2017 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів», з метою створення належних умов, які забезпечать суворе дотримання порядку закінчення 2016/2017 навчального року, згідно річного плану роботи  дирекція  школи  в червні 2017 року підвела підсумки контролю за  виконанням навчальних програм,  календарно–тематичних планів, графіків тематичних, практичних, лабораторних та контрольних робіт з усіх навчальних предметів в 1-11 класах.

Контроль проводився в три етапи (попередній, постійний, підсум­ковий) за таким планом:

•         Готовність календарних планів учителів - предметників, їх відповідність вимогам навчальних програм.

•         Проходження програмованого матеріалу згідно календарними планами (1 раз в чверть).

•         Облік пропущених учителями уроків, заміна уроків (1 раз на мі­сяць).

•         Проведення контрольних, практичних, лабораторних робіт, на­вчальних екскурсій та практики, тематичних атестацій (1 раз в чверть).

•         Виконання навчальних програм за записами в класних журна­лах  (у грудні 2016 року та у  червні  2017 року).

•    Вивчення питання щодо  виконання навчальних програм, календарно –тематичних планів, графіків, тематичних, практичних, лабораторних та  контрольних робіт з навчальних предметів вчителями 1-11 класів у 2016 / 2017 навчальному році показало, що викладання предметів інваріантної складової здійснюється за  навчальними програмами, рекомендованими Міністерством освіти і науки  України, за навчальними планами, складеними  за Типовими навчальними планами:
•  для 1-4 класів – за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України  від 10.06.2011 № 572, із змінами згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 16.04.2014 № 460 (додаток 1);
• для 5-8-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України  від 03.04.2012р. № 409 (в редакції наказу МОН України від 29.05.2014 № 664), із змінами згідно з наказами  МОН України від 12.12.2014 № 1465  (додаток 2).
• для 9-го класу – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими наказом МОН України від 23.02.2004

 № 132, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 05.02.2009 № 66 (додаток 3);

• для 10-11-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня, затвердженим наказом МОН України від 27.08.2010 № 834, зі змінами, внесеними наказами МОН України від 29.05.2014 № 657  та  від 07.08. 2015р. № 855 (додаток 4).

  Вивчення стану планування роботи щодо виконання навчальних планів і програм показало, що у  наявності та оформлені відповідно до нормативних вимог:

 - календарні плани роботи вчителів - предметників (погоджені на засіданнях шкільних методичних об’єднань, схвалені адміністрацією закладу);

- плани-графіки проведення контрольних робіт, тематичних атестацій, практичних, лабораторних робіт, відповідають їх календарному плануванню;

- навчальні плани і програми в усіх класах виконано в повному обсязі за змістом .

      Через хворобу вчителя, курсове підвищення кваліфікації розбіжність у кількості навчальних годин немає: ці уроки були замінені іншими вчителями відповідно до наказів по школі, погоджених у відділі освіти Сокальської РДА.

    Аналіз якості виконання навчальних програм показав, що контроль навчальних досягнень учнів проводився за загальношкільним графіком контрольних робіт, що не допустило перевантаження школярів та відповідно до санітарно-гігієнічних вимог. Графік проведення контрольних робіт дотримано, про що свідчать записи на сторінках класних журналів.

  Практична частина всіх навчальних програм виконана повністю.

  Однак, під час перевірки встановлено недоліки:

-          через відсутність необхідної кількості обладнання , лабораторні роботи з хімії та фізики проводяться фронтально , у « Віртуальній лабораторії» або при поділі класів на групи;

-          відсутні умови для проведення лабораторних робіт з теми « Електрика» в кабінеті математики і фізики;

-          недостатньою є навчально –матеріальна база для проведення  практичних робіт з хімії та трудового навчання ;

-          недостатнім є забезпечення навчальних кабінетів англійської мови , української мови та літератури , фізики ,історії – словниками, довідниками, хрестоматіями , збірниками задач , картами, таблицями і т.д.

-          недостатньою є кількість підручників для учнів 7 класу та з англійської мови в 10 класі.

    Перевірка виявила, що вчителі здійснюють своєчасний контроль за рівнем компетентностей учнів шляхом усного опитування, тестування, проведення контрольних, самостійних, практичних та лабораторних робіт, тематичного оцінювання, систематичної перевірки ведення зошитів, проведення аналізу контрольних робіт. Під час відвідування уроків обов’язково зверталась увага на відповідність теми уроку календарному плану вчителя, на планування вчителем матеріалу і його відображення на уроці. Послідовність проходження навчального матеріалу, дотримання кількості письмових робіт притаманні роботі більшості вчителів. Особливо це просліджувалось у таких учителів: Томчук Т.Я., Михайлевич В.І., Войтович Г.Б. (математика), Бриняк М.М., Уманська Л.Л., Федащук І.О. (українська мова та література), Грачова Н.М. ( зарубіжна література), Шульган Л.І., Свистун Г.В., Приступа М.І., Малець Т.І. (початкові класи) у яких склалася система роботи, яка сприяє результативній діяльності учнів.

    Тематичне оцінювання з усіх предметів проведено відповідно до вимог програми.

    Моніторинг навчальних досягнень учнів, проведений на кінець навчального року (за даними річного оцінювання), виявив, що найкращі показники в навчанні протягом  навчального  року  мали учні  2, 4,6 та 11 класів. Простежується тенденція щодо зростання кількості учнів  з достатнім рівнем навчальних досягнень, тому в наступному навчальному році необхідно звернути увагу на роботу з учнями, які мають середній рівень знань, розвивати їх потенціал.

        На виконання плану роботи школи на 2016-2017 навчальний рік протягом року вивчався стан використання варіативної складової робочого  навчального плану школи. На інструктивно-методичних нарадах дирекцією школи було детально проаналізовано даний напрямок діяльності, вказано на недоліки та відзначено позитивні результати. 

Навчальні програми за 2016/2017 навчальний рік з усіх предметів, в основному, виконані за змістом і за кількістю годин відповідно до календарних планів учителів.

Проте, при перевірці шкільної документації було виявлено недоліки  у записах вчителів: Приступи М.І., Малець Т.І., Свистун Г.В., Шульган Л.І., Кійко С.Ю., Монянчин В.Г., Матвіїв Т.Я., Кошлая О.М., Гаврилюк Н.П.,  Швець Н.О., Горбань С.І., Рупи Г.Р., Практики С.В, Конопко О.В., Бицької Л.В., Кіщенко О.В:

-           виправлення  записів  у  журналах;

-           порушення вимог  Інструкції з ведення журналів;

-          мало поточних  оцінок.

    Особові справи ведуться відповідно до вимог, своєчасно і правильно. № особових справ відповідають № в алфавітній книзі. Наявні відомості про бали навчальних досягнень за відповідний рік ; нагороди; перехід з іншої школи ; характеристики за 1,4,9 класи  , за виключенням частини учнів , які перейшли до школи з інших навчальних закладів. Кількість особових справ відповідає кількості учнів у школі. В особових  справах зберігаються заяви батьків , копії свідоцтв про народження, ідентифікаційних кодів , довідки про причини пропуску занять , довідки ,які є підставою для пільг. 

      При перевірці особових справ виявлено недоліки :

-          не у всіх особових справах учнів пільгових категорій наявні відповідні довідки.

Про підсумки виконання програми  «Обдарована дитина» у 2016-2017 н.р.

  Робота з обдарованими дітьми у системі загальної середньої та позакільної освіти району здійснюється відповідно  до Законів України „Про освіту”, „Про дошкільну освіту”, „Про загальну середню освіту” (зі змінами), „Про внесення змін до закодонавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу”, „Про позашкільну освіту”, „Про молодіжні та дитячі громадські організації”, „Про охорону дитинства” ; на виконання Указів Президента України від 30.09.2010 р. № 926/2010 «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні», від 30.09.2010 р. № 927 «Про заходи щодо розвитку системи виявлення та підтримки обдарованих і талановитих дітей та молоді», постанови Кабінету Міністрів України від 03.02.2010 р. № 88 «Про удосконалення роботи з обдарованими дітьми», Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22.09.2011 р. №1099, районної програми «Обдаровані діти Сокальщини. 2016-2020рр.».

      На засіданні колегії відділу освіти 24 грудня 2016 року схвалено програму «Обдаровані діти Сокальщини» (2016-2020 рр). Дана програма відображає сучасні підходи до організації роботи з обдарованими дітьми,  забезпечує принцип системності в даному напрямку роботи, у ній задекларовані основні пріоритети в роботі з обдарованими дітьми. Заходи програми реалізовуються у школі відповідно до плану роботи школи та розпоряджень відділу освіти Сокальської РДА.

Дирекцією школи детально проаналізовано організацію роботи з обдарованими дітьми у школі і  виявлено, що  дана  робота  в  школі  проводиться  систематично.

         Відповідно до наказу відділу освіти  Сокальської РДА від 30.10.2016 р. № 536/ОД     Про реалізацію заходів районної  освітянської програми «Обдаровані діти Сокальщини» (2016-2020рр), наказу по школі від 04.10.2016 № 367/ОД, було складено та затверджено план заходів  з реалізації даної програми.

          Упродовж року педагоги виконували нові завдання щодо модернізації змісту, форм та методів у роботі з обдарованими учнями, надавали  даній ділянці роботи характеру науковості, інноваційності, починаючи від підвищення професійної майстерності учителя, створення умов для виявлення, розвитку обдарованих дітей та закінчуючи постійним моніторингом якості навчальних досягнень та особистісного розвитку обдарованих учнів.

У школі  ведеться  «Банк даних»  про  учнів  школи, які  стали  призерами  та  переможцями   районних  олімпіад, змагань,  обласних, Всеукраїнських, Міжнародних  конкурсів. Видаються  накази  по  школі  про  проведення  та  залучення  учнів  до  участі  в  конкурсах , олімпіадах та змаганнях  різних  рівнів  та   підсумки  участі  дітей  в  цих  заходах.

У  2016 – 2017  навчальному  році  16 учнів  школи  стали  призерами  та  переможцями  предметних районних  олімпіад. 1 учениця (Собчук Софія, 8 клас) стала призером обласної олімпіади з української мови та літератури (ІІ м.).

   Учні школи особисто та у складі команд  стали  призерами  та  переможцями  районних, обласних, Всеукраїнських  та  Міжнародних  конкурсів, змагань  різної  тематики:

- «Ким я хочу бути? Як я цього досягну?»

- науково-дослідницьких робіт «Мій родовід»

-  «І слово, і пісня, матусю, тобі»

          -  «У світі цікавих проектів» серед учнів початкових   класів  ЗНЗ  району

          - конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт

- фотографій  «Мої перші сто днів у школі»

          -  на краще озеленення навчального закладу

          - ІІ-тур ХVІІ  Міжнародного конкурсу з української  мови   імені Петра Яцика

         - на кращу  екологічну  навчальну  стежку 

         - Міжнародного  мовно-літературного конкурсу учнівської  молоді  ім. Тараса

           Шевченка,

     - «Сурми звитяги»

      - “Моя Батьківщина - Україна”

      - «Молоде покоління за безпеку дорожнього руху»

 - «Різдвяні канікули»,

 -  «Цікава астрономія»

          -  «Життя без сміття»

     - Інтернет-турнір  з хімії, біології, географії ,фізики та астрономії

     - «Здорова школа – мрії та дії»

     - читців поезій Івана Франка мовами світу,

     - «Галицькі барви»

     - Змагання з легкої атлетики , плавання, кульової стрільби

          - Міська спартакіада серед допризовної молоді

          -  «Козацький гарт», ІІІ місце -  спортивна команда школи

          - “Свято Героїв”, ІІ місце – конкурс на кращу похідну чоту

 - “ Соняшник” , “ Бобер” , “ Пазл” ,“Кенгуру” .

     Премією Сокальської районної ради   у номінації «Колектив року-2017» нагороджено хореографічний ансамбль «Акварель» (керівник Шевченко Р.Ю.)

Роботу  педагогічного  колективу  у  2016 – 2017 н. р.  з  виявлення, відбору  та  підтримки  обдарованої  молоді  можна  вважати  результативною.

Про підсумки виховної роботи за 2016 -2017н. р.

                      Виховна робота  здійснювалась відповідно до Закону України "Про освіту".

         Запорукою успіху у здійсненні національно - патріотичного виховання була співпраця школи, громадськості та церкви. За участю педагогів та учнів,  батьків  відбувалося відзначення державних, історичних та національних свят,  вшанування народних традицій.

           Члени методичного об’єднання класних керівників працювали над реалізацією методичної проблеми: «Реалізація Виховної програми в школі.  Формування громадсько-активної особистості школярів на основі національно-патріотичних та європейських цінностей».

             Для  роботи  над  проблемою  було  поставлено та успішно реалізовано такі   виховні  завдання  :

   1. Забезпечення фізичного розвитку особистості через  формування у дітей навичок здорового способу життя.

   2. Розвиток інтелектуальних та творчих здібностей дітей.

   3. Розвиток молодої, ініціативної особистості.

   4. Виховання свідомих українців.

   5. Виховання поваги до закону, прав та обов’язків громадянина України.

   6. Виховання загальнолюдських моральних цінностей.

   7. Підвищення педагогічної культури батьків.

            Виховна робота була спланова та організована відповідно до Виховної програми школи, програми «Обдарована дитина», цільових напрямків «Правоосвітнє та правове виховання», «Журналістика», «Музейна справа», «Школа сприяння здоров’ю»,  Програми розвитку української мови, української культури та історичної свідомості громадян України на території Львівської області.

                Всі загальні та конкретні виховні завдання школи виконано. Вчителі-предметники та класні керівники 1-11 класів організовували виховну роботу з класними колективами згідно Виховної програми. Під час роботи було забезпечено використання вказаних нормативних документів та інструктивно-методичних матеріалів при організації виховної роботи з дітьми. Учні школи були учасниками шкільних та міських заходів, переможцями та призерами районних та обласних конкурсів, змагань.

            Відповідно  до  плану  виховна  робота  проводила за  такими  напрямками:

Ø   Націонаоьно-патріотичне виховання:

§  Організовано роботу над проектом « Україна понад усе»

§  Організовано роботу щодо підтримки воїнів АТО та допомоги мирним жителям на сході країни.

§  Сплановано та проведено заходи з вивчення історії, символіки держави.

§  Зібрано матеріали з історії рідного краю, школи.

§  Організовано роботу щодо впорядкування пам’ятника воїнам УПА.

§  Організовано заходи: «Рідна мово, не мовчи», «Апостол правди – Тарас Шевченко», «Голодомор в Україні», «УПА – творець і захисник української державності»,  День проголошення ЗУНР.

§  Акція «Створи квітку пам’яті».

§  Організовано роботу шкільного народознавчого музею та напрямку «Музейна справа».

§  Оформлено стенди «Наші герої», «Небесна Сотня»

Ø  Фізичне виховання :

§  Проведено акцію «Увага ! Діти на дорозі!»

§  Організовано проведення Олімпійського тижня.

§  Проведено акцію «Молодь обирає здоров’я».

§  Організовано зустрічі за участю соціальних працівників, лікарів.

§  Створено рубрику в шкільній газеті «Ми обираєм здоров’я».

§  Проведено Козацькі забави.

§  Організовано роботу з напрямку «Джура».

Ø  Екологічне виховання

§  Організовано загальношкільну толоку  «Прибираємо шкільне подвір’я»

§  Розроблено цикл бесід «Наше здоров’я – в наших руках».

§  Озеленено  класні  кімнати та шкільне подвір’я.

§  Участь в  акції «Падаруй деревце для  шкільного саду»

§  Створено рубрику в шкільній газеті «Екологічні проблеми».

§  Взято участь в екологічних конкурсах: «Дотик природи», «Птах року», «Екологічна стежка» та екологічних проектах.

§  Організовано роботу з напрямку «Школа сприяння здоров’ю».

Ø  Духовно-моральне   виховання :

§  Розроблено і проведено цикл годин спілкування, спрямованих на виховання доброти, милосердя.

§  Відзначено свята: св. Миколая, Різдва Христового, свята Воскресіння, родинні свята.

§  Організовано зустрічі зі священиками.

Ø   Розумове виховання :

§  Оновлено банк даних.

§  Організовано роботу з напрямку «Журналістика».

§  Добре сплановано та організовано роботу гуртків, клубів.

§  Організовано та проведено конкурси: «Квітковий вернісаж», «Сурми звитяг», «Різдвяні канікули», конкурс ім. П.Яцика.

§  Реалізовано програму «Обдарована дитина».

Ø  Правове виховання:

§  Організовано роботу РПП, правового клубу «Правознавець», ШКП.

§  Розроблено цикл бесід на правову тематику.

§  Організовано зустрічі із працівниками міліції та служб, що займаються супроводом дітей.

§  Посилено роботу з дітьми, схильними до правопорушень.

§  Проведено моніторинг правової освіти учнів, вчителів, батьків.

§  Організовано роботу щодо реалізації пріоритетного напряму  «Правоосвітнє та правове виховання».

§  Організовано роботу щодо реалізації програми «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція».

Ø  Трудове виховання

§  Організовано Дні довкілля у школі.

§  Організовано чергування у школі та класах.

§  Озеленено класні  кімнати.

§  Забезпечено догляд за садом.

§  Забезпечено догляд за клумбами.

Ø  Родинне виховання :

§  Організовано всеобуч для батьків та розроблено цикл бесід.

§  Налагоджено консультації для батьків.

§  Проведено родинний  захід: «Материнська любов – найсвятіша».

§  Створено рубрику в шкільній газеті «Для Вас, батьки».

§  Відвідано вдома дітей, що потребують соціального захисту, складено акти обстеження матеріально-побутових умов проживання.

        Всі загальні та конкретні виховні завдання школи було  виконано. Вчителі-предметники та класні керівники 1-11 класів організовували виховну роботу з класними колективами згідно Виховної програми. Під час роботи було забезпечено використання вказаних нормативних документів та інструктивно-методичних матеріалів при організації виховної роботи з дітьми. Учні школи були учасниками шкільних та міських заходів, переможцями та призерами районних та обласних конкурсів, олімпіад,  змагань.

            У травні 2017 р. на засіданні шкільного методоб’єднання класних керівників головою методичного об’єднання Федащук І.О. та заступником директора школи Уманською Л.Л.  було проаналізовано виконання відкритих виховних заходів класних керівників  та вчителів-предметників. На високому методичному рівні були проведені наступні заходи:

-«Квітковий вернісаж» (Рупа Г.Р.);

-Позакласний захід «Уклін тобі, учителю» (Мроць О.П.);

-«Сурми звитяги» (Шевченко Р.Ю., Конопко О.В., Уманська Л.Л.);

-Позакласний захід, присвячений річниці Революції Гідності та Євромайдану ( Конопко О.В.);

-Козацькі забави (Машталір З.Т., Конопко О.В.);

- Позакласний захід , присвячений Дню захисника України (Конопко О.В., Уманська Л.Л.),

-Свято «Таланти твої, рідна школо!» (Конопко О.В.);

-Позакласний захід «Мово моя, не мовчи!» (Л.І. Шульган, Свистун Г.В., Уманська Л.Л.);

- «Мово моя українська» (Практика С.В.)

-Андріївські вечорниці (10 клас, Федащук І.О.);

-Захід «Іде св.. Миколай» ( Войтович Г.Б.);

- Позакласний захід «Вся правда про Голодомор» (Томчук Т.Я.)

- Позакласний захід «З Шевченком у серці» (Шульган Л.І.),

- Позакласний захід «Іду з дитинства до Тараса» (Томчук Т.Я.),

- Новорічні та Різдвяні дійства (класні керівники);

- «Чорнобиль – наш вічний біль душевний» (Федащук І.О.),

-Великодні гаївки (вч.поч.класів, Конопко О.В.);

-Позакласний захід «Христос воскрес» (Приступа М.І..);

-Подорож у країну Читайлію (Козачок Г.В.);

-Позакласний захід «На крилах Амура» (Матвіїв Т.Я.);

-Козацький гарт (Машталір З.Т.);

-Свято Героїв (Машталір З.Т.);

-Позакласний захід «У світі все починається з мами» (Свистун Г.В.);

-Свято прощання з Буквариком (Малець Т.І.);

- Вечір зустрічі (Конопко О.В., Уманська Л.Л.)

-Свято прощання з початковою школою (Свистун Г.В.)

- Випускний вечір (Мроць О.П.)

Команда учнів нашої школи взяла участь у фестивалі інноваційної освіти "Відкривай Україну",

        В усіх класах класними керівниками було проведено відкриті години класного керівника та позакласні заходи (двічі в семестр).

       Усі класні керівники систематично вели портфоліо класу, зокрема, банк обдарованих учнів.

       Успішно здійснювалась робота педколективу з реалізації заходів з пріоритетних напрямків:

-Правоосвітнє та правове виховання

-Журналістика

-Музейна справа

-Школа сприяння здоров’ю

-Джура.

         Протягом року гуртки  працювали  згідно  з  планом роботи школи, затвердженим  директором  школи.  Робота  всіх  гуртків  була чітко спланована, затверджена, проводився строгий облік  відвідування. Відвідували  гуртки  учні  3 – 9-х класів. Відсоток  відвідування  гуртків  учнями – високий.

          На належному рівні була організована клубна робота з учнями. Слід відзначити роботу таких клубів: «Юні журналісти» (Семенюк М.В.); «Антивірус» (Томчук Т.Я.); «Євроклуб» (Олійник Н.З.); «Юні екскурсоводи» (Уманська Л.Л.); «Правознавець» (Швець Н.О.).

       У рамках профілактичної роботи з попередження всіх видів дитячого травматизму протягом року у школі проводилися відповідні заходи. Викладалися предмети «Основи здоров’я» (1-9 кл.), проводились медичні огляди учнів, профілактичні бесіди, інструктажі, лекції та інші заходи, спрямовані на недопущення випадків травмування учнів та пропаганду здорового способу життя. Проводились єдині уроки безпеки дорожнього руху, Місячник «Увага! Діти на дорозі!», конкурси та вікторини на краще знання правил пожежної безпеки, дорожнього руху, конкурси малюнку та плакату «Безпечний рух – запорука життя», «Обережно! Вогонь!». Систематично проводились тематичні виховні години та бесіди з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму, пожежної безпеки та інших видів дитячого травматизму. Про що класними керівниками зроблено відповідні записи у класних журналах та журналах інструктажів з ТБ.

       Військово-патріотичний напрямок виховної роботи знайшов відображення у проведенні заходів, присвячених Дню визволення України від німецько-фашистських загарбників, Місячника  оборонно-масової роботи до Дня Збройних Сил України (спортивне свято, участь у шкільних змаганнях «Веселі старти»), Дня Захисника Вітчизни, Дня пам’яті Героїв Небесної сотні, заходів, присвячених річниці створення УПА, Свято Героїв.

Але треба відзначити  недоліки, які були присутні у виховній роботі у даному періоді.

Недостатньо результативною була робота школи з профілактики запізнень учнів на навчальні заняття, пропуски учнів школи без поважних причин. Це свідчить про недостатню роботу класних керівників з цього напряму роботи та співпрацю з батьками.

У наступному навчальному році  необхідно також більше уваги приділяти трудовому вихованню школярів у рамках самообслуговування та прибирання території навколо школи, та заходам, спрямованим на покращання внутрішкільної дисципліни серед учнів. 

            Потребує покращення робота учнівського самоврядування, Товариства «Молодої Просвіти». Педколективу школи, класним керівникам, педагогу-організатору слід більше уваги приділяти вихованню лідерських якостей у школярів.

           У  новому 2017 - 2018 н. р.  класні керівники з учнівськими колективами планують працювати над реалізацією методичної проблеми: «Реалізація Виховної програми в школі.  Формування громадсько-активної особистості школярів на основі національно-патріотичних та європейських цінностей».

Про підсумки методичної роботи за 2016- 2017 н.р.

           У 2016-2017 навчальному році методична робота в школі здійснювалася відповідно до Законів України "Про освіту”, "Про загальну середню освіту”, Національної доктрини розвитку освіти,  Концепції загальної середньої освіти, Концепції профільного навчання у старшій школі.

     Згідно з річним планом роботи школи педагогічний колектив працює над єдиною методичною проблемою : « Організація інноваційної діяльності у школі в умовах впровадження нових державних стандартів та компетентісної освіти.»

            Дирекцією школи було проаналізовано стан методичної роботи у 2016 – 2017  навчальному

      році, участь педагогів школи у методичній роботі  школи  та району.

            Методичну роботу у школі було організовано відповідно до наказу відділу освіти Сокальської РДА від 27.09.2016р. № 536/ОД, наказу по школі від 03.10.2016 р. № 366/ОД.

            У школі було створено методичну раду , до складу якої увійшли заступники  директора школи та вчителі, які мають вищу кваліфікаційну категорію та звання  «старший учитель» та ШМО вчителів за предметними циклами..

            У 2016 – 2017 н.р. відбулися шкільні педагогічні читання з теми : «Модернізація системи національно-патріотичного виховання у закладах освіти».

            Всі вчителі школи активно працювали в шкільних  предметних методичних  об’єднаннях. Ряд вчителів були головами  РМО :  Шевченко Р.Ю.  (вч.хореографії), Курило Н.С. (   заступників директорів шкіл з навчально- виховної роботи),  Шульган Л.І.(РМО вч. початкових класів та керівник школи молодого педагога).

       Протягом 2016-2017 н.р. на базі школи було проведено : районні семінари- практикуми  вчителів трудового навчання і вчителів та керівників гуртків хореографії, засідання динамічної групи вчителів зарубіжної літератури, заняття у творчій майстерні вчителів художньої культури та засідання школи професійної адаптації молодих вчителів початкових класів..

            Один із напрямків роботи методичного кабінету – створення картотеки, узагальнення та презентація матеріалів з досвіду роботи вчителів школи. Протягом року у методичному кабінеті школи продовжувалася робота щодо поповнення  узагальнених  матеріалів з досвіду роботи вчителів школи, систематизувалися тематичні папки з різних напрямків роботи. В  методичному  кабінеті зібрано інформаційні та  методичні матеріали : тематичні розробки вчителів, доповіді, методична література, періодична преса, нормативні документи, матеріали з досвіду роботи вчителів і т.д. 

          Вчителі школи працювали у творчих групах вчителів району :  ГрачоваН.М.(вч. зарубіжної літератури), Бриняк М.М. (вч. української мови),Мроць О.П. (вч.біології), Томчук Т.Я. ( вч.математики),  Шевченко Р.Ю. (вч.хореографії). Вчителі початкових класів Приступа М.І, Шульган Л.І., Свистун Г.В. , Малець Т.І. є членами клубу вчителів початкових класів «Творчий неспокій». Вчитель української мови та літератури Уманська Л.Л.- учасник творчої групи вчителів області та керівник майстер- класу.

           Протягом навчального року проводилася змістовна робота з молодими спеціалістами. Відповідально ставилися  до даної роботи вчителі – наставники :

           Гаврилюк Н.П.(вчителя фізики) – Томчук Т.Я.(вчитель математики)

           Конопко О.В.(педагога-організатора) – Практика С.В.( вчитель початкових класів)

           Кійко С.Ю.(вчителя англійської  мови) – Матвіїв Т.Я.( вчитель англійської мови)

           Михальчук О.В.( вчителя Захисту Вітчизни) – Курило Н.С.( вчитель етики)

           Мроць О.П.( кл.кер.11 класу) – Грачова Н.М. ( вчитель зарубіжної літератури)

           Швець Н.О. ( кл.кер. 6 класу) – Федащук І.О.(кл.кер. 10 класу)

            Протягом року вчителі школи підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, участі у роботі шкільних  та районних  методоб’єднань, семінарів, навчання на курсах післядипломної освіти, а також в рамках атестації. Педагоги школи систематично ведуть професійні паспорти.
         Атестувалися –  3 вчителів. За підсумками атестації:

  1 вчителю  присвоєно звання «Старший учитель» ( Свистун Г.В.) , 1 – підтверджена та 1 присвоєна кваліфікаційна  категорія «спеціаліст вищої категорії» (Свистун Г.В., Курило Н.С.);  1 – присвоєна  кваліфікаційна категорія «спеціаліст І категорії» ( Швець Н.О.); 1 - встановлено 9 т.р., як керівнику гуртка ( Швець Н.О.)

      3 вчителів школи нагороджено грамотою Департаменту з питань освіти та  науки Львівської ОДА ( Свистун Г.В., Курило Н.С., Швець Н.О.), 1 вчителя  нагороджено грамотою відділу освіти Сокальської РДА ( Курило Н.С.).
         В ході атестації було проведено Місячник педагогічної майстерності вчителів, які атестувалися, під час якого педагоги демонстрували свої надбання, ділилися досвідом роботи з колегами

Курси підвищення кваліфікації  педагоги школи проходили відповідно до відряджень відділу освіти Сокальської РДА. Курси за КМС у ЛОІППО пройшли 13 педагогів. 3 педагоги  були учасниками  очно- дистанційних тематичних курсів: Конопко О.В. - «Громадська школа лідерства»; Томчук Т.Я., Грачова Н.М.- «Медіакультура».

У 2016-2017 навчальному році вчителі школи  були активними учасниками  конкурсів для педагогів: Конопко О.В. (конкурс  педагогів-організаторів “Кращий  нетрадиційний захід”), Грачова Н.М.( керівник проекту “Медіакультура”), Козачок Г.В. (конкурс “Шкільна бібліотека – 2017”), Уманська Л.Л. ( конкурс “Зірка полину”),  Бик П.С. ( конкурс вчителів трудового навчання “Я іду на урок”)

Вчитель біології  Мроць О.П.  стала призером ( ІІ місце)  районного конкурсу «Учитель року – 2017» у номінації біологія.

Однак , жоден вчитель не взяв участі у районному конкурсі молодих педагогів « Надія – 2017».

18 вчителів створили та активно поповнюють персональні «Блоги». Систематично оновлюється інформація на сайті школи ( відповідальні: Войтович Г.Б., Уманська Л.Л., Курило Н.С., Конопко О.В.).

     Заходи, передбачені планом роботи школи на 2016–2017 н.р., виконувалися без особливих затримок.

Систематично проводилися педради, наради при директорові, інструктивно – методичні наради.

Було проведено предметні тижні : «Олімпійський тиждень» Машталір З.Т., Свистун Г.В., Шульган Л.І.; «Тиждень  біології» Рупа Г.Р.; «Тиждень географії» Бицька Л.В.; «Тиждень шкільного підручника» Козачок Г.В.; «Тиждень  української мови» Бриняк М.М.,  Федащук І.О., Уманська Л.Л. ; «Тиждень захисту Вітчизни» Машталір З.Т., Михальчук О.В. ; «Тиждень правознавства» Швець Н.О.; «Тиждень англійської мови» Кійко С.Ю., Матвіїв Т.Я. , «Тиждень історії» Швець Н.О., Горбань С.І. ; «Тиждень початкових класів» Малець Т.І., Приступа М.І., Шульган Л.І., Свистун Г.В.; «Тиждень трудового навчання» Курило Н.С.,  Бик П.С.; «Тиждень духовності» Практика С.В.,  Курило Н.С. Однак,  несистематично проводилися взаємовідвідування  уроків вчителями – предметниками .

У квітні  2017  року було проведено  діагностичне анкетування вчителів школи, що дозволить  визначити напрямки методичної роботи на наступний навчальний рік і врахувати пропозиції у плані роботи школи на 2017 – 2018 навчальний рік.                                                                              

Педагогічною радою школи (Протокол № 10 від 20.06.2017 р) визначено, що методична робота у школі у 2016 – 2017 н.р. проводилася задовільно.

  Про підсумки роботи школи з пріоритетних напрямків у 2016 -2017 н.р.

        Відповідно до планів роботи школи, відділу освіти Сокальської РДА та районного методичного кабінету, з метою виявлення результативності роботи школи щодо реалізації пріоритетних напрямків розвитку школи організовано роботу  за пріоритетними напрямками.  У травні 2017 року дирекцією  школи  проведено  аналіз  організації  роботи  з даного питання  за  2016 – 2017 н. р.  і  виявлено, що  дана  робота  в  школі  проводиться  систематично.

        У 2016 -2017 н. р. педагогічний  та учнівський колектив школи працював за напрямками:

-Правоосвітнє та правове виховання (кер. Уманська Л.Л., Швець Н.О.)

-Журналістика (кер. Козачок Г.В.)

-Музейна справа (кер. Уманська Л.Л.)

-Школа сприяння здоров’ю (кер. Рупа Г.Р.)

-Джура (кер. Машталір З.Т.)

             Згідно з планом роботи щодо реалізації пріоритетного напрямку «Правоосвітнє та правове виховання» (керівник Уманська Л.Л.),  у школі створено систему роботи класних керівників з учнями усіх вікових категорій. На високому методичному рівні протягом навчального року було проведено позакласні виховні заходи з правового  виховання в усіх класах: «Мої права» (Войтович Г.Б.), «Життя без насильства» (Практика С.В.)

Під керівництвом вчителя правознавства Швець Н.О.  у школі  на достатньому рівні організовано роботу клубу «Правознавець» та гуртка «Права людини». Вчитель Горбань С.І. веде  ШКП. Члени клубу оформили стенд «Небесна Сотня». Організували проведення Тижня правознавства. Оформлено інформаційні стенди.

У травні 2017 р. заступник директора Уманська Л.Л. звітувалася про систему роботи з напрямку «Правоосвітнє та правове виховання» на засіданні ОМО класних керівників.

За напрямок «Музейна справа» в школі відповідає вчитель української мови  та літератури Уманська Л.Л.. У кабінеті-музеї народознавства «Скарбничка»  ведеться належна документація. Вчитель залучає дітей до науково-дослідної роботи, збору музейних експонатів. Учасники гуртка були учасниками конкурсу на кращу заочну екскурсію. Однак, слід налагодити  роботу клубу «Юних екскурсоводів» та проведення екскурсій у музеї.

Відповідальною за організацію «Школи сприяння здоров’ю» є вчитель біології Рупа Г.Р. Протягом року учні залучались до шкільних, районних та обласних конкурсів, змагань, що сприяють здоров’ю дітей. Взяли участь у конкурсі збору використаних батарейок, збору макулатури, виготовлення шпаківень.  У шкільних коридорах оформлено стенди про здоровий спосіб життя, екокуточок. Велася постійна робота над внутрішнім і зовнішнім озелененням школи.

Належно ведеться робота  за напрямком «Журналістика», яким керує    Козачок Г.В. Упродовж року працював клуб «Юні журналісти», гурток «Школа журналіста». Головні завдання журналістики: випуск газети, озвучення радіопередач, ведення Літопису школи. Протягом року вийшло 6 номерів шкільної газети «Погляд на життя». Журналісти стали дипломантами обласного конкурсу «Кіно і школа». Оформлено інформаційний стенд. Однак, слід налагодити роботу з випуску газети та шкільних радіопередач.

За напрямок «Джура»  відповідає вчитель фізкультури Машталір З.Т.  До   Дня Збройних сил України було проведено козацько-спортивне свято (8-11 класи), козацькі забави (2-4 класи),  у травні – практичне заняття в день цивільного захисту. У рамках виконання даного напрямку працює гурток «Джура».

У травні 2017 р. проведено засідання робочих груп з усіх напрямків, на яких підведено підсумки роботи за 2016 - 2017 навчальний рік. Оформлено матеріали про роботу напрямків. Робота з усіх напрямків ведеться на достатньому рівні.

Соціальний захист учасників навчально-виховного процесу

Концепція про права людини, яка набула чинності в Україні, дитиною вважає кожну людську істоту до досягнення нею 18-річного віку (т.1). В усіх діях щодо дітей, незалежно від того, здійснюються вони державними чи приватними установами, що займаються питанням соціального забезпечення, судами, першочергова увага приділяється якнайкращому забезпеченню інтересів дитини, особливо дітям пільгових категорій.

Педагогічним колективом школи було вивчено соціальний статус родин і складено соціальний паспорт. Відповідно до соціального паспорту на кінець року у школі навчалися:

-          дітей, позбавлених батьківського піклування - 3

-          дітей з багатодітних родин – 69

-          дітей з малозабезпечених родин – 26

-          дітей з неповних сімей - 31

-          дітей з кризових сімей - 3

-          дітей-інвалідів – 7

-          дітей, що стоять на диспансерному обліку – 32

-          дітей - півсиріт – 11

-          дітей –ЧАЕС-2

-          дітей учасників АТО - 7

У школі систематизована робота з соціального захисту неповнолітніх. Протягом навчального року вчителями було проведено обстеження житлово–побутових та матеріальних умов життя дітей пільгових категорій, складено акти обстеження.

Усі діти, позбавлені батьківського піклування, та діти  з малозабезпечених родин були забезпечені безкоштовним гарячим харчуванням. У вересні місяці бібліотекарем були видані усі підручники дітям пільгового контингенту.

Лідери учнівського самоврядування до свята Миколая організовували благодійні акції з метою допомоги дітям учасників АТО та дітям, позбавленим батьківського піклування.

Більшість дітей пільгових категорій відвідували спортивні секції, гуртки, приймали участь в позашкільних заходах. У районному конкурсі «Ким я хочу бути? Як я цього досягну?»   4 учнів школи стали призерами.

Влітку дітям пільгових категорій було організовано оздоровлення в літньому  мовному пришкільному таборі.

Організація харчування школярів

Згідно з річним планом роботи , з метою організації харчування дітей , протягом 2016 – 2017 навчального року було організовано  гаряче  харчування для учнів всіх категорій школи ( безкоштовне для дітей, позбавлених батьківського піклування , дітей із малозабезпечених сімей, дітей учасників АТО ) на базі шкільної ідальні. Всі інші учні харчувалися за кошти батьків.

    Було сплановано роботу щодо  охоплення учнів гарячим харчуванням.

   З метою систематичного контролю з організації гарячого харчування в школі була створена бракеражна комісія  з харчування, яка  суворо контролювала  виконання вимог щодо організації санітарно - епідеміологічного режиму, недопущення у харчуванні дітей заборонених до реалізації продуктів, виконання санітарно - гігієнічних вимог .

       Кожного місяця на всіх  рівнях ( педрадах, нарадах, зборах, засіданнях) розглядалися питання щодо покращення  стану харчування школярів у закладі. За санітарним станом шкільної їдальні  слідкували чергові вчителі закладу відповідно до  графіку.

    Усі працівники харчоблоку мають санітарні книжки, своєчасно проходять  медичне обстеження.

    Їдальня була забезпечена необхідною кількістю маркерованого посуду, миючими та дезинфікуючими  засобами, морозильна камера в задовільному стані, холодильник  працює.

     З метою недопущення у харчуванні дітей заборонених до реалізації продуктів, виконання санітарно - гігієнічних вимог та заходів щодо покращення стану харчування школярів бракеражна комісія  суворо контролювала  перелік страв, відповідність виходу порції . Здійснювався медичний та педагогічний контроль за організацією харчування учнів.

     З метою прищеплення навичок культури прийому їжі шкільна їдальня оформлена стендами , в наявності Куточок здоров’я. Класними керівниками та адміністрацією протягом року проводилась роз’яснювальна робота , анкетування батьків та школярів з питань харчування.

   Однак, класним керівникам 7-11 класів слід посилити роботу з дітьми з метою формування потреби харчуватися здоровою гарячою їжею.

Про літнє оздоровлення та відпочинок дітей у 2017  році

З метою забезпечення ефективного відпочин­ку дітей влітку 2017 р. на базі школи працював дитячий літній мовний табір. У мовному таборі було оздоровлено  дітей пільгових категорій, зокрема й обдарованих дітей. Під час роботи табору учні отримува­ли безкоштовне  харчування, відвідували різноманітні заходи, вивчали англійську мову. Для них організовувались цікаві екскурсії та змістовний відпочинок.

9        червня 2017 року в районі було проведено конкурс-фестиваль літніх мовних таборів. У конкурсі взяло участь 15 шкіл, на базі

яких функціонували  літні мовні табори. Конкурс-фестиваль проходив у трьох номінаціях: «Вокал», «Театральне мистецтво» та відеоролики «Ми у таборі». Команда школи виступала у номінації «Вокал» та стала переможцем  конкурсу-фестивалю у  номінації «Вокал».

На достатньому рівні підтримувався санітарно-гігієнічний стан приміщень для відпочинку в закладі. Було забезпечено суворе дотримання правил охорони праці, безпеки життєдіяльності серед ді­тей у дитячих закладах відпочинку, проводилося цільове інструктування учнів  та вчителів перед кожним їх виходом за межі шкільної території.

Скарг та травмування учасників  дитячого закладу відпочинку не було.